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刘天放:“拖后腿”道歉源于教育评价机制的偏差

发布日期:2019-05-23 13:34   来源:未知   阅读:

  粉丝网娱乐讯 凭借俏丽的容貌、36F的劲爆身材,内地女星孟瑶顶着“晶女郎”的头衔一炮走红,并成为王晶导演近两年雷打不动的御用女星。但正处在事业上升期的孟瑶,自今年3月亮相《未来警察》的宣传活动之后,便再也没有出现在公众面前,其公司也只是以“休假”为由不透露孟瑶行踪。但记者从知情人士处得知,孟瑶“休假”期间已在香港“闪育”生子,并顺利嫁入豪门,“老公”是身家数亿的内地富商,而日前记者便在首都机场撞见产子后的孟瑶携全家回京,初为人母的她虽然身形未修复,但脸上却写满幸福之情。

  就记者在不远处听孟瑶称呼几位长者来猜测,当天应是孟瑶夫妻、孟母一同回京,而“婆婆”则是心急见孙子亲自到机场接机。当天,孟瑶夫妻俩一共携带了八、九只大箱子回京,名牌旅行箱更是十分抢眼。据记者事后得知,当天与孟瑶一起回京的男士确是其老公,二人也已经结婚,当得知孟瑶怀孕的消息后,夫妻俩便搬到香港待产,而孟瑶已在十月份生下儿子,当天正是带着刚刚满月的儿子回京拜见婆婆一家。

  7月4日下午,就网传云南省昆明市武成小学一年级某教师,让期末考试未达班级平均分96分的学生站上讲台道歉,承认“拖后腿”一事,武成小学相关负责人回应重庆晨报-上游新闻记者,校方已调查核实,将对涉事教师进行严肃处理,限期整改。(7月4日 《重庆晨报》)

  该校一年级某班级要求期末考试语文96分以下的同学站到讲台上,跟老师以及96分以上的同学道歉,说“自己拖后腿了”,这听起来让人震惊!小学一年级的孩子身心尚处在发育阶段,学业成绩对他们来说远不是最重要的。引导他们养成正确的思维方法,在德智体等方面打下基础,快乐健康成长才是根本。由此,这位老师的做法显然十分不可理喻,既违背了教育规律,也给孩子们的身心健康造成了极大损害。

  然而,稍加分析就不难发现,也不全是这位老师的过错,正所谓有“因”必有“果”。人们的一个共识是:如果学校没有制定这个所谓考不到96分的平均成绩,就不达标的政策,这位老师能忍心逼着这帮孩子们道歉吗?说穿了,这个事件就是“校方变着法“管”老师,老师变着法“管”学生”造成的。如果不立刻制止这种荒唐的做法,还会有更多的老师被逼无奈做出危害学生身心健康的事情来。

  那种此行为是“挫败教育,目的是培养孩子们为集体争光的意识,对自己的行为负责以及有担当意识”之类,完全是借口,无论如何也无法掩盖背后影响老师评优、班级评优、学校评优的扭曲的“成绩观”乃至“政绩观”。这种过于量化、细化的评级体系,非常有害,尤其是对小学生来说,其危害性更大。人的行为和表现受其动机、心理状态支配。就学生的学习活动而言,过细的量化往往制约着学生的健康成长。

  这种片面追求评价的精确和量化做法,实际上否认了学习行为的复杂性,忽视了学生个性本质的不可预测性,不但消耗了老师大量的时间,而且带来了不可忽视的副作用。有些学校甚至把学生成绩精确到0.5分,在全班乃至全校张榜公布名次,人与人比、班与班比,鼓励的仅是寥寥几个佼佼者,却让绝大部分孩子沮丧。www.411611h.com!这样做,怎么可能使他们心悦诚服地紧跟教师继续努力学习?

  目前,考试仍是评价学生学习的重要手段。但在具体实践中,学校往往忽视与学习有关的各种能力因素;学生学习效果是受多种因素制约的。除了学生自身的因素外,还有学校教育因素的影响、教师讲课、教材编写、课程安排、学习障碍、情绪因素、行为意识、适应性等等。而仅仅依据考试成绩评价学生学业,不但是不科学的,也是不合理的。由于评价因素和评价标准的偏差,测量的分数越精确,偏差就越大,也越会影响到学生的学习主动性。

  如此重分数还可能会导致孩子的双重人格,影响到个性发展。由于以分数为中心,学生必须力保每一项都不失分,就要疲于应付。而学生个性中有很多方面是难以量化或无法量化的。一味地在分数上量化,迷信分数,必然会轻视对个性中那些难以量化方面的评价,使评价偏离了全面发展的教育目的。大量的事实证明,如果单从量化的分数看,得分可能很高,但学生的人格养成也将受到不良影响,会使学生形成双重人格,影响其今后的发展和进步,从而使学生失去发展创造力的空间,陷入只重视文化知识,而忽视了思想品质教育的泥潭。

  所以,老师让“拖后腿”道歉,其根源在于教育评价机制的偏差。孩子成长的每一步都需要细心呵护,绝不能让其受到任何伤害。只有按教育规律办事,才能避免这种荒唐而有害的教育方法。对此,我们必须保持高度的警惕。

  以上现实问题的存在也是在说明,因“拖后腿”道歉的教育方式要不得,但要想改变,得先从思维意识上入手。具体而言,看淡成绩,追求“多元化”评价的舆论声音不能暂停,而更应该往下走,深入到基础教育之中,也应该往里走,进而纠正基础教育相关人员执拗的分数偏见。这样一来,基础教育的老师方面对学生的评价体系也就会变得多元化,不会过于被分数所牵制,走入认知上的误区,进而做出不妥当的行为。当然,因“拖后腿”道歉这种要不得的教育方式要想实现真正的规避,在保证思维上方向正确、认知合理的前提下,也要相关人员保持理性的头脑,考虑到实际,顾及全面,学会辩证的看问题,这才是处理类似事件的解决之道。

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